【文長、非討拍文】育兒筆記～填鴨教育無所不在，爸媽有意識到嗎？
（補充：發文有一個目的，就是即使再包裝華麗、號稱自己多好的才藝與補習班，爸媽們真的要親自多跟一些課，才會知道孩子遇到的師資問題。這一班，不少孩子都是外傭帶來帶去的……）
（再補充：有朋友認為我太逼自己，太神經質。但我要說，事發當下我兒子表現出很受傷與低落，但幾天後，告知他要暫停那邊課程時，他卻說……他喜歡那位老師。孩子是天真白紙，年幼孩子也健忘，但那不表示沒有痕跡。內心傷害，都是逐漸累積的，積少成多，而非單次性，跟憂鬱情節累積是雷同的。所以真的不是我要神經，而是在我還可以時，要杜絕這些可能造成陰影的事件。）
------------------------------ 以下是事件 ---------------------------
這週我因為育兒，情緒不是很好，事發後經過幾天沈澱，與老師/育兒專家/朋友幾經討論、思考後，決定要分享出來我的故事。當然，本文沒有要論戰，沒有要批判，可以說是我個人單純的好惡與選擇，因此我把事發老師與才藝班都遮蔽，我的個人不愉快經驗，不見得表示那邊真的不好。
因為兒子喜好科學，表現出強烈學習慾望，於是我帶他去一間才藝班，學齡前的科學基礎班，做做實驗，培養興趣，對我而言，現階段不管帶他學習音樂或者其他才藝，都不期望開出一朵花，而是讓孩子探索興趣，培養思考能力。
兒子上課後沒有害羞過，一直表現出強烈的學習慾望，很多問題，很喜歡發言，這不也是學齡前，探索學習的宗旨嗎？做中學，學中問，問了有思考。
他都會舉手後發言，但因為常常舉手了老師沒點名就開口，我認為他將要上小學了，這點需要學習，因此才藝班老師有所糾正十分合理，我也告誡他務必要等老師點名再開口。事發開始是：上週課後，我看到老師把兒子叫去，跟他說：「只要你下週上課能不要一直插話，老師就會給你特別獎卡」。
有點怪怪的，但他要學規矩，我還可以接受。
這週上課前，進教室後，這位老師，突如其來的在班上同學就坐後，大聲說：「今天上課，只要＃＃＃ （我兒子）不一直插話，乖乖上課，大家就可以投票決定他能不能得到特別獎！」
！！！！！！！
什麼？！我傻眼～但已經來不及衝進教室阻止！
為什麼這位老師，會要一群學齡前的孩子，去投票決定一個學生的進步？為什麼，孩子的進步與否，是需要被投票決定的？
為什麼要一群天真的孩子，學習去投票一個人的成敗？！
事情還沒完～課中因為兒子沒有全部專心，做了水袋拿出抽屜玩，沒有「乖乖聽老師的話」，下課前老師宣布：「＃＃＃ 因為沒有被同班投票通過進步，所以沒有特別獎。」。當下我的兒子頭低低的，然後收書包，說：「沒關係啦～我不需要獎卡」，可能難過，他也沒讓老師改課堂作業，這位老師居然也沒要孩子把作業改完再走，就準備讓他離開教室。
身為一個母親非常心疼！我不懂，既然教的是學齡前開發班，卻要用填鴨式方式教學，順著課本走、怕同學討論問問題耽誤進度、要一個五歲的孩子全程不准分心不然就是不乖、然後還要公審孩子的進步與否，我全然不敢相信，這是一個火紅才藝班會出現的狀況！
我想很多媽媽還是把孩子往裡面送，是因為他們沒自覺，科學這種需要思考領略的課，卻被用填鴨的方式教；他們也沒發現，這位傳統的老師，正在教導孩子，原來我用投票的方式就可以去霸凌一個人！
我想老師自己也沒意識，當你回覆我你振振有詞的反駁時，你知道你在教一群懞懞懂懂的孩子，如何利用1+1，去霸凌另外一個人嗎？
這位老師知道，他在無形教導孩子一件事，那就是：「我的進步是別人決定的，我要別人認可才是乖孩子！」
如此教育方式，要全班認同才是進步，要全班決議後才是乖巧，於是每個孩子為了博得大家喜歡，都抹煞了自己的個性與意識，這樣的教育方式，我實在很感冒！
我怎麼可能還把孩子留在這樣的課堂學習，讓他用自以為的方式，去教所謂的專心，所謂的公平，去繼續下週所謂的進步？！
這事發的幾天，我擔心自己的情緒影響了思考，所以詢問了孩子幼稚園老師，專心與否的問題。事實上，誠如很多的小男孩，他可以專心，只是人多時，容易分心，他並沒有問題！反而。大家都不敢相信，居然有老師用「全班決議」的方式去評斷一個孩子是否進步與乖巧！
在教育當中，我沒有學過學齡前教育，但在成為講師的培訓中，我們學習過許多「成人學習」課程訓練，主軸強調的就是「學生必須主動式參與學習」：討論\發問\思考\實作，所以才能吸收知識，不然文字只是文字，是無法深入到腦袋中的！
但我們典型受到的教育，都是填鴨！被塞\被動式聽課\考試背多分....然後為了聯考而聯考，為了就業而就業，許多人活到半輩子，都不知道興趣在哪邊！
為什麼亞洲孩子與歐美孩子，在長大後面對人生選擇與志向完全兩極？都是因為教育的方式！
或許我在未來兒子的國民教育中，無法干涉老師們的教學，但至少在我可以決定的時候，重要的學齡前，我絕對不要讓他再受到這樣的填鴨與霸凌傷害！
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